Nuevas propuestas metodológicas en el aula: Instalaciones, provocaciones y talleres 0-3 años
La instalación, el espacio de juego y transformación de nuestra Escuela, posibilita la implicación corporal de los niños y niñas, facilitando la construcción de la identidad y la apropiación del espacio.
La instalación toma como punto de referencia el imaginario de los niños y las presentaciones estéticas para su manifestación.
¿Qué son las instalaciones….cual es el papel del adulto…….qué materiales podemos utilizar?
Aprendizaje por proyectos
El trabajo por proyectos es un método que facilita al docente y a sus alumnos el tratamiento de un conjunto de contenidos que se agrupan según el tema central, elegidos en función de las necesidades e intereses de los niños.
Proviene del movimiento de la Escuela Nueva y traslada el eje de la actividad pedagógica al niño.
Todo el material debe de estar a la altura de los niños y niñas para que sean ellos los que decidan en función de su interés y necesidad qué hacer durante el día, a qué jugar y dónde hacerlo.
Los proyectos los buscan los niños, el juego lo decide el niño y sus centros de interés vienen dados por la libertad de elegir cómo, dónde y con quién se juega.
Identidad de escuela
El niño como constructor y protagonista de su aprendizaje
¿Qué necesitamos?
- Material desestructurado para fomentar su creatividad a la vez que van creciendo y aprendiendo
- Escuelas amables, cargadas de belleza visual
- Instalaciones artísticas, provocaciones y talleres que dan respuesta a las necesidades de los niños y niñas
- Espacios bien preparados
Todo lo que el niño necesita para ir construyendo y descubriendo sus conocimientos en base a sus intereses y necesidades.
El papel del adulto, ya que pasa de ser el protagonista al acompañar y estar a disposición del niño. Este tipo de cambio en la metodología del primer ciclo hace que el niño se sienta con total libertad para elegir a que jugar, donde y con quien, satisfaciendo en todo momento sus deseos, curiosidad y necesidad en vez de recibir materiales o actividades impuestas por el adulto.
Escuelas Amables
La Educación Infantil esta en proceso de cambio y debemos adaptarnos y reciclarnos. Por ello en este taller veremos:
Como acompañar a nuestros alumnos desde una mirada respetuosa, atendiendo a las necesidades emocionales que presentan en estas primeras edades va de la mano con la figura de un adulto (docente) con recursos y herramientas para hacer que el niño se sienta seguro, escuchado y cuidado.
Propuestas de juego deben ir acorde con este pensamiento y este sentimiento de respeto, atención y protección a la infancia.
La luz como recurso metodológico y lúdico
Recurso educativo inspirado en la pedagogía Reggio Emilia.
Es un gran estímulo sensorial….por su poder cautivador desarrolla la concentración de los niños.
Al trabajar en penumbra se genera un ambiente relajado…
-¿Qué es una mesa de luz?
………Beneficios
– Tipos de mesa de luz
………Diferentes alternativas para su construcción
-¿Jugamos?
……….Qué podemos trabajar….como utilizar la mesa de luz
Arte en el Aula
Introducir el arte a través de artistas y técnicas durante todo el año.
….Involucrando a profesores, niños y padres, mediante mucha exploración sensorial y visual e investigación desde casa.
Veremos…
– Como hacer un taller sensorial
– Como hacer un art corner
– Como explorar un artista
– Como hacer vivir el arte durante todo el ciclo escolar
