ACOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL
Es muy importante que el acompañamiento que hagamos como adultos dentro del aula hacia cada uno de los niños y niñas tenga en cuenta la tarea no solo de acompañar sino de escuchar y hablar.
La manera en la que nos dirigimos a la infancia, las propuestas que hacemos y los horarios que marcamos deben ir en busca de conseguir un verdadero acompañamiento basado en el respeto de necesidades e intereses.
MIRADA RESPETUOSA
La manera en la que el adulto mira al niño, el concepto de infancia que tiene nos hace reflexionar sobre si las propuestas y el día a día en la escuela de verdad atienden las verdaderas necesidades e intereses de los niños.
Para ello es importante que la parte emocional de cada adulto este trabajada y tome verdadera conciencia sobre la importancia de sus actos en el aula.
MINDFULNESS PARA EDUCADORES DE EDUCACIÓN INFANTIL
Mindfulness es un conjunto de prácticas cuyo nexo de unión es la atención plena a las sensaciones, pensamientos y emociones desde el reconocimiento y
aceptación de las mismas.
El objetivo en el contexto educativo es que los participantes adquieran un estado de consciencia y calma que les ayude a autorregular su comportamiento, a conocerse mejor…y a crear un mejor ambiente propicio para el aprendizaje.
Veremos…
– ¿Qué es Mindfulness?
– Como trabajar Mindfulness
– ¿Qué relación exite entre Mindfulness y Educación?
– ¿Qué podemos conseguir con su práctica?
– ¿Qué necesitamos para practicarlo?
GESTIÓN DE EQUIPOS A TRAVÉS DE LA ARTETERAPIA
La Arteterapia es una técnica para el desarrollo personal, autoconocimiento y expresión emocional.
Permite formar un entorno laboral más creativo y enfrentar el estrés, el cansancio y la frustración con alternativas innovadoras que transforman los esquemas de trabajo.
Fomenta la empatía, facilita la creación de un buen ambiente laboral basado en la cooperación y en el fortalecimiento de los equipos, apoyando la creatividad, el liderazgo, la proactividad y el empoderamiento.
La Arteterapia además permite a partir de la utilización del lenguaje simbólico y metafórico, crear nuevas formas de resolución de conflictos, gracias a la exteriorización de emociones que en ocasiones, permanecen ocultas o controladas.
Veremos:
Qué es la Arteterapia, que beneficios se puede obtener con su práctica, como puede ayudarme en mi actividad personal…
GESTIÓN EMOCIONAL A TRAVÉS DE LOS CUENTOS
.- Conocer el concepto de Competencia Emocional.
.- Integrar las 5 Competencias Emocionales en el trabajo con el alumnado:
1 Conciencia emocional
2 Regulación emocional
3 Autonomía personal
4 Competencia social
5 Habilidades de vida y bienestar
.- Funciones de los cuentos.
.- Explorar las posibilidades de los cuentos como vía para la educación emocional.
.- Desarrollar y aplicar herramientas en las sesiones de aula usando los cuentos como hilo conductor de las actividades.
Desarrollaremos la función de las emociones (la diferencia entre lo emocional y lo racional). Los tipos de emociones y sus bases neuropsicológicas. La psicología positiva…empatía, solidaridad, resiliencia…
Recursos para el aula: Batería de cuentos y actividades y dinámicas asociados a cada uno.
GESTIÓN EMOCIONAL A TRAVÉS DE LA ARTETERAPIA
La Arteterapia es un medio para ayudar a los niños a canalizar las emociones, mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos.
Además potencia la creatividad, la imaginación y fomenta las habilidades y destrezas.
Por todo ello es una herramienta muy útil en las escuelas…… conocerla y aplicarla
DISCIPLINA POSITIVA. LÍMITES
La disciplina positiva es un estilo educativo que se basa en el respeto, en el cariño y la comprensión mutua entre niños y educadores.
Los educadores deben conocer las razones que llevan al niño a desarrollar un determinado comportamiento
Trabajaremos en Comunicación Efectiva y habilidades para resolver problemas. Llevar a cabo una relación respetuosa con los niños.
Enfocar nuestro trabajo en buscar soluciones a los comportamientos y no castigos.
Los niños que son educados a través de esta filosofía tienen un sentido de conexión con su entorno, sienten que sus acciones son valiosas e importantes y por lo tanto son menos propensos a comportarse mal.
YOGA INFANTIL
Había una vez en un lugar no muy lejos de aquí, unos niños y unas profes que juntos y día a día, reían, lloraban, se movían, respiraban,desordenaban, se manchaban, respetaban, peleaban, compartían…pero realmente no se si se enteraban que entre tanta y tanta actividad, formaban parte de un mundo mágico en el que ellos mismos eran los protagonistas.
…solo les faltaba tomar conciencia y todo cambaría
Contenidos :
– ¿Qué es el yoga?. Beneficios
– Principios básicos: captar y mantener la atención
– La clase: edades, tiempos, espacios
– Recursos y herramientas: asanas, mantras, mandalas, respiraciones, meditaciones, visualizaciones, juegos, cuentos.
